Αντιλήψεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε σχέση με την διαταραχή ελλειμματικής προσοχής – υπερκινητικότητας.
Perceptions of primary school teachers in relation to attention deficit disorder - hyperactivity.
Date
2013-11-07Author
Καμούτσα, Ιωάννα
Κοτσίφη, Μαρία
Νικολακοπούλου, Θεώνη
Kamoutsa, Ioanna
Kotsifi, Maria
Nikolakopoulou, Theoni
Metadata
Show full item recordAbstract
Ο σκοπός της έρευνας είναι να εισαγάγει τον αναγνώστη σε έναν αρχικό ορισμό της Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας, τόσο όσον αφορά μια αποσαφήνιση του όρου όσο όμως και τις κοινωνικές του προεκτάσεις. Παράλληλα επιχειρείται μια ιστορική αναδρομή που στόχο έχει να καταδείξει το πέρασμα της ΔΕΠ-Υ κατά τις τελευταίες κυρίως δεκαετίες. Ύστερα, αναπτύσσεται μια συμπτωματολογία αναφορική της ΔΕΠ-Υ των δυσκολιών της και των τύπων της. Επίσης, βαρύτητα δίδεται στα αίτια τους παράγοντες νευρολογικούς αλλά και περιβαλλοντικούς. Εξετάζονται τα ζητήματα των περιγεννητικών προβλημάτων καθώς και η ψυχοκοινωνικοί παράγοντες. Προτείνοντα τρόποι αντιμετώπισης με βάση τις κατεστημένες θεραπείες και αγωγές. Παρουσιάζονται ο ανάγκες των παιδιών με ΔΕΠ-Υ η θέση τους μέσα σε έναν κοινωνικό περίγυρο αλλά και ο στάσεις και οι αντιλήψεις του ευρύτερου κοινωνικού περιβάλλοντος. Προτείνεται μια φόρμουλα αντιμετώπισης της ΔΕΠ-Υ στο σχολείο και την οικογένεια και παρουσιάζεται ο ρόλος της κοινωνική μέριμνας και των προγραμμάτων. Η εργασία καταλήγει με τον ρόλο του κοινωνικού λειτουργού στην οικογένεια και το σχολείο αλλά επιμένει με τεχνικές και πρακτικές συμβουλές σε γονείς και εκπαιδευτικούς.
Collections
This website uses cookies to ensure you get the best browsing experience.
Continue
More info