Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, για τη σχέση σχολικής επίδοσης και σχολικής προσαρμογής, μαθητών διαφόρων εθνικών ομάδων στις πόλεις Ηρακλείου και Αλεξανδρούπολης.
Primary school teachers' views on the relationship of school performance and school adjustment, pupils of different ethnic groups in the cities of Heraklion and Alexandroupolis.
Στοιχεία Dublin Core
| dc.creator | Κουφού, Ευγενία | el |
| dc.creator | Σκεντερίδου, Χρυσούλα | el |
| dc.creator | Σωτηρίου, Μαρία | el |
| dc.creator | Koufou, Eugenia | en |
| dc.creator | Skenteridou, Xrysoula | en |
| dc.creator | Sotiriou, Maria | en |
| dc.date.accessioned | 2016-03-15T12:46:25Z | |
| dc.date.available | 2016-03-15T12:46:25Z | |
| dc.date.issued | 2008-06-10T12:53:27Z | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12688/1223 | |
| dc.description.abstract | Η Ελληνική κοινωνία μετατρέπεται σταδιακά τα τελευταία χρόνια σε πολυπολιτισμική και πολυφυλετική, με την είσοδο των χιλιάδων οικονομικών μεταναστών και προσφύγων από διάφορες χώρες Για την αντιμετώπιση των προβλημάτων του ρατσισμού, της ξενοφοβίας, των φαινομένων του κοινωνικού αποκλεισμού, αλλά και την ελπίδα μιας ειρηνικής συμβίωσης τα επόμενα χρόνια εμφανίζεται στις σύγχρονες κοινωνίες η ανάγκη για μια εκπαιδευτική πολιτική και ένα πρόγραμμα σπουδών στο σχολείο, που να αντανακλούν μια θετική αντίληψη για τους διαφορετικούς πολιτισμούς και τις διαφορετικές ομάδες που απαρτίζουν το σχολείο και την Ελληνική κοινωνία. Οι ντόπιοι αλλά και οι αλλοδαποί μαθητές (όπως και τα παιδιά των ομογενών Ελλήνων του Εξωτερικού) πρέπει μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία: • Να αποκτήσουν οικουμενική εικόνα της Ελληνικής κοινωνίας • Να κατακτήσουν γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες ώστε να συμβιώσουν αρμονικά σε μια δημοκρατική κοινωνία και • Να ευαισθητοποιηθούν και να αποδεχθούν τη διαφορετικότητα ως κοινωνική αναγκαιότητα. Κάτω από αυτές τις συνθήκες το σχολείο οφείλει να μετασχηματίζεται διαρκώς, για να είναι σε θέση να οδηγεί τους μαθητές στο να γίνουν δημοκρατικοί, κριτικά σκεπτόμενοι, δημιουργικοί και ενεργοί αυριανοί πολίτες. Με αυτό το σκεπτικό αναφαίνεται πως οι παραδοσιακές μέθοδοι του δασκαλοκεντρικού σχολείου δεν είναι επαρκείς για την επίτευξη τέτοιων στόχων. Η διδασκαλία οφείλει να βασίζεται σε μεθόδους, που θα επιτρέπουν τη δράση και τον αναστοχασμό όλων των εθνοπολιτισμικών ομάδων. Ο συνδυασμός μεθόδων και τεχνικών που βασίζονται στη συνεργασία, τα βιώματα και την επικοινωνία, αλλά παράλληλα να έχουν στοχαστική και παιγνιώδη μορφή, είναι εκείνες οι διδακτικές προτάσεις που μπορούν να προσφέρουν κοινωνική μάθηση και ευαισθησία για ένα κόσμο που διαρκώς μεταβάλλεται. | el |
| dc.language | el | |
| dc.publisher | Τ.Ε.Ι. Κρήτης, Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας (Σ.Ε.Υ.Π), Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας | el |
| dc.publisher | T.E.I. of Crete, School of Health and Welfare Services (SEYP), Department of Social Work | en |
| dc.rights | Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
| dc.title | Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, για τη σχέση σχολικής επίδοσης και σχολικής προσαρμογής, μαθητών διαφόρων εθνικών ομάδων στις πόλεις Ηρακλείου και Αλεξανδρούπολης. | el |
| dc.title | Primary school teachers' views on the relationship of school performance and school adjustment, pupils of different ethnic groups in the cities of Heraklion and Alexandroupolis. | en |
Στοιχεία healMeta
| heal.creatorName | Κουφού, Ευγενία | el |
| heal.creatorName | Σκεντερίδου, Χρυσούλα | el |
| heal.creatorName | Σωτηρίου, Μαρία | el |
| heal.creatorName | Koufou, Eugenia | en |
| heal.creatorName | Skenteridou, Xrysoula | en |
| heal.creatorName | Sotiriou, Maria | en |
| heal.publicationDate | 2008-06-10T12:53:27Z | |
| heal.identifier.primary | http://hdl.handle.net/20.500.12688/1223 | |
| heal.abstract | Η Ελληνική κοινωνία μετατρέπεται σταδιακά τα τελευταία χρόνια σε πολυπολιτισμική και πολυφυλετική, με την είσοδο των χιλιάδων οικονομικών μεταναστών και προσφύγων από διάφορες χώρες Για την αντιμετώπιση των προβλημάτων του ρατσισμού, της ξενοφοβίας, των φαινομένων του κοινωνικού αποκλεισμού, αλλά και την ελπίδα μιας ειρηνικής συμβίωσης τα επόμενα χρόνια εμφανίζεται στις σύγχρονες κοινωνίες η ανάγκη για μια εκπαιδευτική πολιτική και ένα πρόγραμμα σπουδών στο σχολείο, που να αντανακλούν μια θετική αντίληψη για τους διαφορετικούς πολιτισμούς και τις διαφορετικές ομάδες που απαρτίζουν το σχολείο και την Ελληνική κοινωνία. Οι ντόπιοι αλλά και οι αλλοδαποί μαθητές (όπως και τα παιδιά των ομογενών Ελλήνων του Εξωτερικού) πρέπει μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία: • Να αποκτήσουν οικουμενική εικόνα της Ελληνικής κοινωνίας • Να κατακτήσουν γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες ώστε να συμβιώσουν αρμονικά σε μια δημοκρατική κοινωνία και • Να ευαισθητοποιηθούν και να αποδεχθούν τη διαφορετικότητα ως κοινωνική αναγκαιότητα. Κάτω από αυτές τις συνθήκες το σχολείο οφείλει να μετασχηματίζεται διαρκώς, για να είναι σε θέση να οδηγεί τους μαθητές στο να γίνουν δημοκρατικοί, κριτικά σκεπτόμενοι, δημιουργικοί και ενεργοί αυριανοί πολίτες. Με αυτό το σκεπτικό αναφαίνεται πως οι παραδοσιακές μέθοδοι του δασκαλοκεντρικού σχολείου δεν είναι επαρκείς για την επίτευξη τέτοιων στόχων. Η διδασκαλία οφείλει να βασίζεται σε μεθόδους, που θα επιτρέπουν τη δράση και τον αναστοχασμό όλων των εθνοπολιτισμικών ομάδων. Ο συνδυασμός μεθόδων και τεχνικών που βασίζονται στη συνεργασία, τα βιώματα και την επικοινωνία, αλλά παράλληλα να έχουν στοχαστική και παιγνιώδη μορφή, είναι εκείνες οι διδακτικές προτάσεις που μπορούν να προσφέρουν κοινωνική μάθηση και ευαισθησία για ένα κόσμο που διαρκώς μεταβάλλεται. | el |
| heal.language | el | |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Κρήτης, Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας (Σ.Ε.Υ.Π), Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας | el |
| heal.academicPublisher | T.E.I. of Crete, School of Health and Welfare Services (SEYP), Department of Social Work | en |
| heal.title | Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, για τη σχέση σχολικής επίδοσης και σχολικής προσαρμογής, μαθητών διαφόρων εθνικών ομάδων στις πόλεις Ηρακλείου και Αλεξανδρούπολης. | el |
| heal.title | Primary school teachers' views on the relationship of school performance and school adjustment, pupils of different ethnic groups in the cities of Heraklion and Alexandroupolis. | en |
| heal.type | bachelorThesis | |
| heal.keyword | σχολική επίδοση, σχολική προσαρμογή, μαθητής, Ηράκλειο, Αλεξανδρούπολη, πρωτοβάθμια εκπαίδευση | el |
| heal.keyword | school performance, school adaptation, student, Heraklion, Alexandroupolis, first grade education | en |
| heal.advisorName | Λουκάκη, Μαρία | el |
| heal.advisorName | Loukaki, Maria | en |
| heal.academicPublisherID | teicrete | |
| heal.fullTextAvailability | true | |
| tcd.distinguished | false | |
| tcd.survey | false |
Αρχεία σε αυτό το τεκμήριο
Αυτό το τεκμήριο εμφανίζεται στις ακόλουθες συλλογές
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)