Οι σχέσεις των αλλοδαπών γονέων με το ελληνικό σχολείο.

Abstract

Η δεκαετία του 1990 ήταν μια κρίσιμη δεκαετία αναφορικά με το φαινόμενο της μετανάστευσης. Η χώρα μας δέχτηκε ένα μεγάλο αριθμό μεταναστών κυρίως από την ανατολική Ευρώπη. Επίσης ένα μεγάλο αριθμό αλλοδαπών μαθητών δέχτηκε και η ελληνική Εκπαίδευση. Πολλά τα ζητήματα που αναδείχτηκαν από τη νέα αυτή πραγματικότητα αναφορικά με την εκπαιδευτική αντιμετώπιση των αλλοδαπών μαθητών. Μέσα σε αυτά τα πλαίσια εκπονήσαμε την πτυχιακή μας η οποία περιλαμβάνει την εξής θεματολογία. Στο πρώτο κεφάλαιο του θεωρητικού μας μέρους ασχοληθήκαμε με το φαινόμενο της μετανάστευσης. Κάναμε μία ιστορική αναδρομή σχετικά με την πορεία της μετανάστευσης ως φαινόμενο στην νότια Ευρώπη και στη συνέχεια μιλήσαμε για την Ευρωπαϊκή μεταναστευτική πολιτική. Εν τέλει δε αναφερθήκαμε στον τρόπο που αντιμετωπίζει η Ελλάδα τους μετανάστες ως χώρα υποδοχής του σύγχρονου μεταναστευτικού ρεύματος. Συγκεκριμένα, διεξήλθαμε τα δημογραφικά δεδομένα που αφορούν τους μετανάστες στην Ελλάδα και την θέση τους στην αγορά εργασίας, στις συνθήκες διαβίωσής τους, σύμφωνα με τα υπάρχοντα εμπειρικά δεδομένα που προέρχονται από εκπονήματα άλλων ερευνητών αναφερόμενα στον παραπάνω πληθυσμό. Στο δεύτερο κεφάλαιο ασχολούμαστε με την μετανάστευση και την εκπαίδευση. Μιλάμε για βασικές ιδεολογίες που υπάρχουν, όσον αφορά την εκπαιδευτική πολιτική για τους μετανάστες και ακολουθεί η Ελληνική ιδεολογία και θεωρία όπως αυτή εφαρμόζεται στην πράξη. Έμφαση δίνεται στον τρόπο που προσαρμόζονται και λειτουργούν οι αλλοδαποί μαθητές στο ελληνικό σχολείο, καθώς και στα εκπαιδευτικά μέτρα που έχουν θεσμοθετηθεί από το Υπουργείο Παιδείας, όπως η Διαπολιτισμική Εκπαίδευση και το Ινστιτούτο Παιδείας Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης (ΙΠΟΔΕ), για την καλύτερη προσαρμογή και ένταξη τους στο ελληνικό γίγνεσθαι. Το δεύτερο μέρος της εργασίας μας εριλαμβάνει την εμπειρική έρευνα.