Η χρήση τεχνολογίας/ τεχνολογικών μέσων για την ένταξη παιδιών με διαταραχές του φάσματος του αυτισμού προεφηβικής ηλικίας (3-10 ετών) στο κοινωνικό τους περιβάλλον.

Abstract

Ο αυτισμός ανήκει στις διάχυτες νευροαναπτυξιακές διαταραχές. Όπως φαίνεται από τα τελευταία επιδημολογικά δεδομένα, τα ποσοστά των νέων περιπτώσεων ολοένα και αυξάνονται, σήμερα υπολογίζεται σε παγκόσμιο επίπεδο ότι πάσχουν από διαταραχές του φάσματος του αυτισμού περίπου 1/68 παιδιά. Σκοπός: Σε αυτή τη μελέτη γίνεται προσπάθεια να γίνει εύρεση και καταγραφή των νεότερων δεδομένων σχετικά με τη χρήση τεχνολογικών εργαλείων, τα οποία κρίνεται ότι δρουν βοηθητικά για την ένταξη των παιδιών προεφηβικής ηλικίας στο κοινωνικό τους περιβάλλον. Μεθοδολογία: Η μεθοδολογία που χρησιμοποιήθηκε για αυτή τη μελέτη είναι η συστηματική ανασκόπηση της βιβλιογραφίας. Αποτελέσματα: Καταγράφηκαν και αναλύθηκαν 8 εργαλεία τεχνολογίας, τα οποία είναι βοηθητικά στην ένταξη παιδιών με ASD στο κοινωνικό τους σύνολο. Συμπεράσματα: Κρίνεται ότι η χρήση αυτών των εργαλείων επί το πλείστον έχει πολύ θετικά αποτελέσματα στις θεραπευτικές παρεμβάσεις, αλλά και τη θεραπεία παιδιών με αυτισμό 3-10 ετών.

Autism is a neurodevelopmental disorder. According to the most recent epidemiological data, the percentages of new cases are higher, and it is estimated globally that 1/68 children are diagnosed with autism spectrum disorders. Aim: The present study aims to find and record the latest data concerning the use of technological tools which are considered to be helpful for children with autism (3-10yrs) to adjust in their social environment. Methodology: Systematic bibliographic review of research articles. Results: Eight technological tools were recorded and analyzed, which were helpful to the integration of children with ASD in their social environment. Conclusion: The use of these tools is considered to be very helpful most of the times, and that it has very positive effects on therapeutic interventions, but also for the treatment of children with autism (3-10 years).